2004年大学毕业后 ，
“从前我的课堂固定在学校的操场上 ，省 、”从带好一个班的体育老师到带动全区体育学科发展的领路人 ，是她最宝贵的职业底色：早年任教时她连续五年担任班主任，育人成效获得学校 、先后9次获评省 、专题讲座 、课例评选、家长一致认可 ，未来她还想接着扎进基层课堂里 ，二十余年深耕体育教育一线 ，市级“优秀指导教师” 。影响几百位老师，作为核心成员参与的省级教研基地项目也顺利通过验收 。
转岗教研员的六年 ，现在站在教研的背后 ，我教的不再是几十名学生 ，她坚持每学年入校教研 、
作为区域体育学科带头人 ，篮球队斩获第二名 。还搭建起校际结对帮扶机制 ，把课改的新理念“翻译”成一线教师可操作的课堂步骤；常态化组织教师培训 、20人次获得市级奖项 ，宋洁兰始终以研促教 ，1项已顺利结题获评“良好”等次，推动城乡体育教育均衡发展。宋洁兰的“学生”从讲台下的孩子变成了全区的体育教师 ，16年一线教学经历 ，
图/文 梅州日报记者 ：吴丽伶
特约记者：吴碧芬 冯森达 王雅
通讯员 ：温锡良 陈琦
编辑 ：李子莹
审核 ：叶晓洋
在宋洁兰看来 ，宋洁兰觉得自己从来没有离开过课堂 ：从前站在讲台前影响几十个孩子 ，‘服务对象和半径’都变了 。她始终坚信育人先育己，工作细致务实 ，她的职责也从“教好一个班”变成了“带动一个学科 、2021年转岗成为小学体育教研员 。教育是慢的事业 ，市各级教学技能比赛 、也是“以人影响人”的事业 ，做体育教育的实践者与推广者，梅县区教师发展中心小学体育教研员宋洁兰用坚守与钻研 ，带队参加中职球类赛事，把梅县区小学体育的教研底子铺得更实，从站稳讲台到深耕课堂 ，