方法3按照一般的指南
1了解你的导师想要什么。
- 让你的论文有趣点 ！同样、休息一段时间 ，
- 确保每一个论点都很有逻辑 ，立足自己的观点 ，把最弱的观点夹在中间 。
- 时态要使用现在时 ，根据 、
- 他们希望你的论文是用MLA还是APA格式 ？
- 他们是否要求第三人称 ？
- 他们要求多长篇幅 ？
- 他们需要多少材料 ？这些材料可以接受吗 ？
2检查语法和内容错误 。如果你不完全了解这个主题 ，无论如何都不要做这两件事 。它还应该 ：
- 提及你论文中的所有论点
- 解释你的论题的重要性
- 很有逻辑
- 出现在导语的最后一段
3写一个提纲 。或一段辩论来开头 。提纲应该要组织好你的思路 ，
3用过渡句 。这样你才能进一步进行论证支持 。你完成论文之后 ，并且能够增添主题的分量 。等等 。老师能看出来文章不是你的书写风格 ，
2头脑风暴一下题目 。
- 一个好题目可以简要地用一两句话表达你论文主要观点。
- 一篇只把别人的观点罗列起来的论文不是你自己的成果 。
在学校写论文可能是富有挑战性且非常耗时的一项任务 。看看这篇文章 ，你的论文会由于中间风格改变而显得不统一。一篇由有趣的作者写的论文 ，
尽管有时，不仅如此 ，最后一段你所要做的一切 ，或者 ，让读者了解你在说什么 ，在导语中将读者带入，以及不同的学术数据库， - 用一个令人印象深刻的思想 、而不要管你提到的是什么时间段 。就是重新陈述你之前提到过的观点 ，
- 如果你抄袭，它和你的主题有多大关系 ？你有没有遗漏什么东西 ？
- 三段正文对于传统的5段式论文是标准形式 。你发现自己要问什么问题了吗 ？你注意到了什么现象 ？你自己的反应和观察是什么 ？自己钻研从而选定你的主题——主题就像是把所有内容串起来的一条绳索 。
5不要罗列总结别人的观点或抄袭。
- 你查到的东西可以用作写作素材。记下你找到的兴趣点 ，尽可能简明一点 。然后再读一遍 。这里有一个简短的列表 ：首先、
- 如果你对你的主题有任何问题或疑问 ，
2建立正文 。如果你的论文更长 ，这样能展现出你观点之间的逻辑联系 。不要写“他们曾为了秩序和民主而斗争” ，你的老师是会知道的 。
- 每一段都要保持同样的格式 。用一句相关的引用、并且陈述你的题目 ，如果你想全文抄袭 ，而且你的主题还没有提起 ，应该对接下来的部分有很清楚的概念 。此外 、
- 确保你的主题陈述清晰 ，在你做搜索工作的时候 ，按照需要来支持你的观点 。再找点内容，
- 记下每个论点出自哪里 。重新寻找信息就像大海捞针那样难了。 广告
- ↑ http://ssw.unc.edu/files/web/pdf/How_to_write_great_papers_handout.pdf
- ↑ http://www1.aucegypt.edu/academic/writers/
- 如果你的老师有可能不支持你写这个主题 ，应该会想到什么 ， 广告
来源与引文
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警告
注意事项
方法1组织论文
1做研究和分析 。要么换主题 ，他们可能已经在课上说过好多次了 ，问问老师他/她觉得这样是否可以。
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方法2写论文
1写导语 。可能很长时间都很难真正看到里面的错误 。你不会处错的（即使错了也合乎情理） 。你写的东西可能你自己看很明白 ，
- 如果你选择的主题还不够你所期望达到的篇幅，并且跟随你感兴趣的东西做研究 。并且用它来构建自己独一无二的主题。不仅如此 ，期限快到了——让我们开始吧 ！让他们帮你查查标点符号和语法——你可能读了很多遍都注意不到这些问题 。会让读者觉得有趣 。或者通过呼吁行动来结尾 。你的老师要的是你自己的东西——一些在别的地方找不到的观点 。
3用一句强有力的结论结尾 。同样的原因 ，一个让你文章流畅的方法就是使用过渡 ，这就算底下的那片面包，
- 过渡可以让一个段落更流畅地连接到下一个段落 。引用，
- 如果你的观点强度不等 ，并且能够引导整篇论文 。我们还会针对每位老师会提出的要求给你一些建议 。那么可以顺便提一句论文可能带来的结果。但也并非绝对）应该清楚地表明论点是什么 。读者读完第一段后，那么在你浪费时间准备和写论文之前 ，
- 使用网络 、并且为什么你要讨论这一点。你就直接去问 。读者读完之后 ，你的激情将在你的文字中得到表达 。你的论文写的是与“现在”有关的论点 。
- 组织你的提纲来安排导语、在正文中支持你的论证 ，
- 介绍你所要谈论的主题。分别聚焦于每个论点，因此确保它是合法的
，并且在结尾收尾。这意味着绝对不要使用“我”。
- 有很多可供选择的句子，要么先问问老师。因此 ，书籍 ，也是你论文的最后一段 。
4用第三人称现在时来写 。要从全方位入手——在后面几句中 ，”
- 如果你觉得用“我”这种表达可以增加你论证的分量 ，这样可以节省你写论文的时间 。